Depuis 2015, le premier jeudi du mois de novembre reste consacre a Notre journee nationale de lutte contre le harcelement. Cette campagne a plusieurs objectifs : la sensibilisation du grand public, la formation des specialistes pour permettre une detection precoce des situations, une meilleure prise en charge des victimes et des groupes d’eleves impliques et une prevention au service de l’amelioration du climat scolaire.
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A une telle occasion, les communautes scolaires et leurs partenaires organisent des evenements sous des formes eventuelles, a l’echelle locale. Plusieurs actions d’envergure paraissent egalement presentees a l’echelle academique.
Edito du ministre
Pour comprendre
Le harcelement, c’est quoi ?
Le harcelement se definit tel une violence repetee lequel pourra etre verbale, physique ou psychologique. Cette violence se retrouve aussi au sein de l’ecole : elle reste claque d’un ou de plusieurs eleves a l’encontre d’une victime qui ne est en mesure de se defendre. Lorsqu’un enfant ou un adolescent reste insulte, menace, battu, bouscule ou recoit des messages injurieux a repetition, on parle donc de harcelement. Insidieusement, ces agressions repetees impactent sensiblement l’enfance et l’adolescence de pres de 700 000 eleves environ, toutes categories sociales confondues. (Source enquete victimation 2015 – DEPP).
La perception d’une difference chez l’autre et J’ai stigmatisation de certaines caracteristiques servent souvent de 
pretexte pour les eleves intimidateurs. Cette difference, fort subjective, va varier d’un groupe a 1 nouvelle. L’apparence physique (poids, taille, couleur ou type de cheveux), l’orientation sexuelle ou supposee (garcon juge trop effemine, fille jugee trop masculine, sexisme), un handicap (physique, psychique ou mental), un trouble une communication qui affecte la parole (begaiement/bredouillement), l’appartenance a votre groupe social ou culturel particulier, des centres d’interets multiples sont autant de motifs choisis par le groupe pour isoler et nuire a la victime des attaques.
Avec l’utilisation permanente des nouvelles technologies de communication (telephones, reseaux sociaux numeriques), le harcelement entre eleves se poursuit en dehors de l’enceinte des etablissements scolaires. On cause aussi de cyber-harcelement. Le cyber-harcelement reste defini comme « un acte agressif, intentionnel perpetre avec un individu ou un groupe d’individus au moyen de formes de communication electroniques, de facon repetee a l’encontre d’une victime qui ne va facilement se defendre seule ». Notre cyber-harcelement se fonctionnel via les telephones portables, messageries instantanees, forums, chats, jeux web, courriers electroniques, reseaux sociaux, site de partage de photographies etc.
Cela est en mesure de prendre plusieurs formes telles que :
- les intimidations, insultes, moqueries ou menaces sur internet ;
- la propagation de rumeurs ;
- le piratage de comptes et l’usurpation d’identite digitale ;
- la conception d’un sujet de discussion, d’un groupe ou d’une page via un reseau social a l’encontre d’un camarade de classe ;
- la publication d’une photo ou d’une video d’une victime en mauvaise posture ;
- le sexting, contraction de « sex » et « texting » defini tel « des images produites par les jeunes (17 annees et moins) qui representent d’autres jeunes et qui pourraient etre employees dans le cadre une pornographie infantile ». (source : enquete internationale 2012)
Si le harcelement pointe des eleves en particulier, il s’inscrit au sein d’ un contexte plus large qu’il est indispensable de prendre en compte.
Notre harcelement se developpe en particulier :
- Lorsque le climat scolaire de l’etablissement reste degrade : des adultes doivent creer les conditions afin que l’ambiance au sein d’ l’etablissement soit propice a de bonnes relations entre nos eleves et entre les adultes et les eleves.
Si nos situations de harcelement sont mal identifiees par l’equipe educative : Cela reste indispensable que des parents et nos eleves ne soient jamais demunis face au signalement d’une situation de harcelement et que des sanctions soient s’adaptant et educatives. Le harcelement, dans ses formes classiques ou plus contemporaines, entraine tres souvent une degradation rapide des conditions de vie des jeunes avec une alteration de leur sante physique ou mentale. Ces mefaits declenchent reellement souvent un processus de descolarisation. Mes enjeux, pour notre Ecole et plus largement une agence, sont multiples ainsi que taille. La lutte contre le harcelement necessite une activite collectif, fonde dans la confiance au milieu des familles et les partenaires de l’Ecole De sorte i preparer une societe fondee sur des relations apaisees.
- 700 000 eleves seront victimes de harcelement scolaire, dont la moitie de maniere severe, soit 5 a 6% des eleves au total (les enquetes de victimation, universitaires, DEPP 2011 – 2013-2015)
- 55 828 sollicitations et 14 445 appels ont ete traites via le 06 vert 3020
- 55% des eleves en situation de harcelement paraissent touches par la cyberviolence
Quelle politique globale d’amelioration du climat scolaire ?
Pour prevenir
Mobilisation nationale pour une ecole d’une confiance et du respect d’autrui
Le role des temoins au c?ur d’la journee nationale de lutte contre le harcelement
Initiatives locales de prevention : le role du temoin
- Mes sentinelles : adultes referents et eleves reperent le “bouc emissaire”, le harceleur et des normopathes (ceux qui voient, qui paraissent spectateurs mais qui n’ont aucune reaction, ceux qui suivent). Mes sentinelles interviennent aupres des normopathes et aupres du bouc emissaire, jamais aupres du harceleur.
- Mes veilleurs : s’appuyant sur la requi?te, qui a revelee l’importance d’la place du temoin dans une scene de harcelement, votre dispositif de prevention reste pense autour du role de votre acteur souvent oublie mais pourtant fondamental.
Un clip national de sensibilisation
Prevention du harcelement et des cyberviolences : une responsabilite collective
Mes enjeux
- C’est investir le champ d’la sante de nos jeunes et ecarter les dangers de depression ainsi que conduites suicidaires ;
- C’est Realiser diminuer l’absenteisme et offrir des conditions d’embauche et un climat scolaire positifs qui vont permettre la reussite educative de des jeunes ;
- C’est l’affirmation d’une ecole et d’une agence qui ne sont pas fondees sur le refus de l’alterite mais sur le droit a J’ai dignite et au respect de chacun en conformite avec l’ensemble des valeurs de notre ecole.